Dicen que la mejor herencia
es la educación, yo diría que es también,
a veces la peor.
No cabe duda de que la
educación es el medio por el que la sociedad expresa sus ideales de hombre y
sociedad; desde esa perspectiva, los diversos modelos educativos, delimitan con su respectivo soporte teórico el matiz que
aportan a ese ideal.
La educación por
competencias sugiere trascender la educación enciclopédica, memorística, bancaria o puramente teórica para “darle vida” a través de la significatividad en y para
la vida. En este sentido, la educación ha de propiciar el saber hacer, saber
ser, saber conocer, saber convivir como herramientas de construcción
permanente.
La UNESCO sugiere:
“El
concepto de competencia es el pilar del desarrollo curricular y el incentivo
tras el proceso de cambio. Se define
como “el desarrollo de las capacidades complejas que permiten a los estudiantes
pensar y actuar en diversos ámbitos […]. Consiste en la adquisición de
conocimiento a través de la acción, resultado de una cultura de base sólida que
puede ponerse en práctica y utilizarse para explicar qué es lo que está sucediendo”
(Cecilia Braslavsky)”
La necesidad de estimular la conjugación de
todos los saberes, nos permite dimensionar la complejidad tanto de la tarea de mediar
el aprendizaje, como de la tarea de aprender. La proyección y compromiso social que supone
la educación, no se restringe a la educación del nivel profesional, envuelve
cada grado o nivel académico en el entendido de que cada uno contribuye a la
formación del ciudadano, sin embargo, en el grado universitario ha de ser
claramente observable que el estudiante sabe movilizar sus saberes (en el grado
profesional que se encuentra), para atender las exigencias o necesidades del
campo laboral para el que se forma, y lograr estas manifestaciones es tarea de
las estrategias didácticas.
REFERENCIA
Oficina internacional de Educación. Enfoque por
competencias. Consultado el 3 de marzo
del 2013 en http://www.ibe.unesco.org/es/comunidades/comunidad-de-practica-cop/enfoque-por-competencias.html
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